北京華研中商經(jīng)濟(jì)信息中心（華研中商研究院）

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第1章：在線教育行業(yè)發(fā)展綜述

1.1 在線教育行業(yè)基本概念

1.1.1 行業(yè)相關(guān)定義與概念

1.1.2 中國(guó)教育體系流程圖

1.1.3 在線教育行業(yè)的特點(diǎn)

1.2 在線教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析

1.2.1 在線教育產(chǎn)業(yè)鏈

1.2.2 行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈參與方分析

（1）課程內(nèi)容生產(chǎn)方分析

（2）平臺(tái)資源整合方分析

（3）工具產(chǎn)品提供方分析

（4）技術(shù)設(shè)備提供方分析

（5）行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)分析

1.3 在線教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析

1.3.1 教育支出占GDP比重分析

1.3.2 中國(guó)家庭教育支出規(guī)模

1.3.3 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的技術(shù)影響

1.3.4 人口代際拐點(diǎn)帶來(lái)的影響

1.3.5 家校互動(dòng)信息服務(wù)行業(yè)初具規(guī)模

1.3.6 在線教育享受政策紅利

1.4 在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式分析

第2章：在線教育行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

2.1 在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

2.1.1 行業(yè)用戶(hù)規(guī)模分析

2.1.2 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析

2.1.3 細(xì)分行業(yè)增長(zhǎng)速度分析

2.2 在線教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析

2.2.1 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)巨頭積極布局

（2）傳統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)開(kāi)始涉足

2.2.2 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析

2.2.3 行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)分析

2.3 在線教育行業(yè)用戶(hù)需求分析

2.3.1 行業(yè)不同用戶(hù)群體痛點(diǎn)分析

2.3.2 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶(hù)體驗(yàn)分析

2.3.3 行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性分析

2.3.4 行業(yè)不同產(chǎn)品用戶(hù)獲取成本

2.3.5 行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶(hù)價(jià)值

2.4 在線教育行業(yè)并購(gòu)分析

2.4.1 教育產(chǎn)業(yè)投融資演進(jìn)路線

（1）教育產(chǎn)業(yè)投融資階段劃分

（2）教育產(chǎn)業(yè)投融資規(guī)模分析

2.4.2 不同階段的特點(diǎn)分析

（1）對(duì)象對(duì)比

（2）機(jī)構(gòu)對(duì)比

（3）金額對(duì)比

（4）融資輪次對(duì)比

（5）融資用途對(duì)比

2.4.3 行業(yè)并購(gòu)情況分析

2.5 在線教育行業(yè)招生渠道分析

2.5.1 行業(yè)視頻招生分析

2.5.2 行業(yè)QQ群營(yíng)銷(xiāo)分析

2.5.3 行業(yè)微博營(yíng)銷(xiāo)分析

2.5.4 行業(yè)微信營(yíng)銷(xiāo)分析

第3章：在線教育行業(yè)細(xì)分市場(chǎng)分析

3.1 中美在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)對(duì)比

3.1.1 美國(guó)的在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

3.1.2 中國(guó)的在線教育市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

3.2 學(xué)前在線教育市場(chǎng)分析

3.2.1 市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

3.2.2 用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

3.2.3 產(chǎn)品生命周期分析

3.2.4 細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模分析

3.2.5 主流商業(yè)模式分析

3.3 企業(yè)E-learning市場(chǎng)分析

3.3.1 市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

3.3.2 用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

3.3.3 產(chǎn)品生命周期分析

3.3.4 細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模分析

3.3.5 主流商業(yè)模式分析

3.4 中小學(xué)在線教育市場(chǎng)分析

3.4.1 市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

3.4.2 用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

3.4.3 產(chǎn)品生命周期分析

3.4.4 細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模分析

3.4.5 主流商業(yè)模式分析

3.5 職業(yè)在線教育市場(chǎng)分析

3.5.1 市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

3.5.2 用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

3.5.3 產(chǎn)品生命周期分析

3.5.4 細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模分析

3.5.5 主流商業(yè)模式分析

3.6 高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)分析

3.6.1 市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

3.6.2 用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

3.6.3 產(chǎn)品生命周期分析

3.6.4 細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模分析

3.6.5 主流商業(yè)模式分析

3.7 語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)分析

3.7.1 市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

3.7.2 用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

3.7.3 產(chǎn)品生命周期分析

3.7.4 細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模分析

3.7.5 主流商業(yè)模式分析

3.8 MOOC市場(chǎng)分析

3.8.1 市場(chǎng)發(fā)展驅(qū)動(dòng)因素

3.8.2 用戶(hù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)分析

3.8.3 產(chǎn)品生命周期分析

3.8.4 細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模分析

3.8.5 主流商業(yè)模式分析

第4章：在線教育網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)策略分析

4.1 K12在線教育網(wǎng)站分析

4.1.1 一起作業(yè)

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.1.2 輕輕家教

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.1.3 猿題庫(kù)

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.1.4 菁優(yōu)網(wǎng)

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.2 高等教育在線網(wǎng)站分析

4.2.1 啄木鳥(niǎo)教育

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.2.2 萬(wàn)門(mén)大學(xué)

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.2.3 決勝網(wǎng)

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.2.4 盈禾優(yōu)仕

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.3 職業(yè)教育在線網(wǎng)站分析

4.3.1 開(kāi)課吧

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.3.2 滬江網(wǎng)

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.3.3 無(wú)憂英語(yǔ)

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

4.3.4 奇跡曼特

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站主營(yíng)業(yè)務(wù)定位分析

（3）網(wǎng)站的教學(xué)體系分析

（4）網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)推廣模式分析

（5）網(wǎng)站教師資源管理分析

（6）網(wǎng)站模式的優(yōu)劣勢(shì)分析

4.3.5 學(xué)爾森教育

（1）網(wǎng)站發(fā)展概況分析

（2）網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)指標(biāo)分析

（3）網(wǎng)站盈利模式分析

（4）網(wǎng)站發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)分析

（5）投融資動(dòng)向分析

第5章：上市教育企業(yè)在線教育業(yè)務(wù)分析

5.1 全通教育

5.1.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景

5.1.2 企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

（1）主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析

（2）企業(yè)盈利能力分析

（3）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析

（4）企業(yè)償債能力分析

（5）企業(yè)發(fā)展能力分析

5.1.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略

5.1.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析

5.1.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃

5.2 正保教育

5.2.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景

5.2.2 企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

5.2.3 在線教育業(yè)務(wù)布局分析

5.2.4 在線教育業(yè)務(wù)新進(jìn)展

5.2.5 在線教育業(yè)務(wù)長(zhǎng)期戰(zhàn)略

5.3 達(dá)內(nèi)科技

5.3.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景

5.3.2 企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

5.3.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略

5.3.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析

5.3.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展前景

5.4 好未來(lái)

5.4.1 企業(yè)概況與發(fā)展背景

5.4.2 企業(yè)主要經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)分析

5.4.3 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展策略

5.4.4 在線教育業(yè)務(wù)布局分析

5.4.5 在線教育業(yè)務(wù)發(fā)展動(dòng)態(tài)

第6章：國(guó)際在線教育企業(yè)經(jīng)驗(yàn)借鑒

6.1 Minerva公司

6.1.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.1.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.1.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.1.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.2 Knewton公司

6.2.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.2.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.2.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.2.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.3 Lynda公司

6.3.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.3.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.3.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.3.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.4 ATA公司

6.4.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.4.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.4.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.4.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.5 Renaissance Learning公司

6.5.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.5.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.5.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.5.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.6 2U公司

6.6.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.6.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.6.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.6.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.7 培生集團(tuán)

6.7.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.7.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.7.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.7.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.8 Coursera公司

6.8.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.8.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.8.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.8.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.9 Edmodo公司

6.9.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.9.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.9.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.9.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

6.10 Udemy網(wǎng)站

6.10.1 企業(yè)主要發(fā)展概況

6.10.2 企業(yè)商業(yè)模式分析

6.10.3 企業(yè)發(fā)展歷程分析

6.10.4 企業(yè)可借鑒經(jīng)驗(yàn)分析

第7章：在線教育行業(yè)發(fā)展前景及建議

7.1 行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析

7.1.1 教育產(chǎn)業(yè)規(guī)模預(yù)測(cè)分析

7.1.2 在線教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析

（1）用戶(hù)規(guī)模預(yù)測(cè)

（2）市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)

7.1.3 在線教育細(xì)分市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析

7.2 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

7.2.1 教育行業(yè)頭部機(jī)構(gòu)與互聯(lián)網(wǎng)巨頭持續(xù)涌入布局

7.2.2 在線教育與知識(shí)付費(fèi)相結(jié)合

7.2.3 用戶(hù)下沉至三四線城市且細(xì)分領(lǐng)域與學(xué)習(xí)場(chǎng)景兩端延伸

7.2.4 “直播+AI”逐漸成為未來(lái)商業(yè)模式

7.3 國(guó)內(nèi)在線教育盈利模式分析

7.3.1 收費(fèi)模式

（1）內(nèi)容收費(fèi)

（2）服務(wù)收費(fèi)

7.3.2 平臺(tái)模式

（1）平臺(tái)傭金

（2）廣告費(fèi)用

7.3.3 免費(fèi)模式

7.4 行業(yè)機(jī)會(huì)與對(duì)策建議

7.4.1 行業(yè)門(mén)檻分析

（1）資金門(mén)檻

（2）資源門(mén)檻

7.4.2 行業(yè)現(xiàn)狀分析

7.4.3 行業(yè)熱點(diǎn)分析

7.4.4 行業(yè)潛力分析

7.4.5 行業(yè)發(fā)展對(duì)策建議

圖表目錄

圖表1：在線教育行業(yè)的特點(diǎn)介紹

圖表2：在線教育產(chǎn)業(yè)鏈圖

圖表3：2008-2017年我國(guó)教育行業(yè)國(guó)家財(cái)政支出占GDP比重（單位：%）

圖表4：2017年中國(guó)家庭學(xué)前和中小學(xué)教育階段生均家庭教育支出情況（單位：元）

圖表5：2012-2018年我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：億人，%）

圖表6：2012-2018年我國(guó)移動(dòng)網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民比例（單位：億人，%）

圖表7：各年代人口互聯(lián)網(wǎng)化時(shí)間與對(duì)應(yīng)教育階段（單位：年）

圖表8：80、90、00后教育互聯(lián)網(wǎng)化需求依次爆發(fā)

圖表9：90后職業(yè)教育、00后高等教育、10后K12教育互聯(lián)網(wǎng)化將依次興起

圖表10：教育行業(yè)涉及的主要法律法規(guī)及政策性文件

圖表11：在線教育行業(yè)主要商業(yè)模式對(duì)比

圖表12：2017-2018年在線教育/手機(jī)在線教育用戶(hù)規(guī)模及使用率（單位：萬(wàn)人，%）

圖表13：2014-2018年在線教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元，%）

圖表14：2012-2018年在線教育細(xì)分行業(yè)增長(zhǎng)速度（單位：%）

圖表15：傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)的線上教育布局

圖表16：各細(xì)分行業(yè)代表企業(yè)

圖表17：行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)熱點(diǎn)

圖表18：行業(yè)不同用戶(hù)群體痛點(diǎn)比較

圖表19：行業(yè)不同產(chǎn)品用戶(hù)體驗(yàn)比較

圖表20：行業(yè)不同產(chǎn)品可復(fù)制性比較

圖表21：行業(yè)不同產(chǎn)品用戶(hù)獲取成本比較

圖表22：行業(yè)不同產(chǎn)品單個(gè)用戶(hù)價(jià)值比較

圖表23：2016-2018年中國(guó)教育行業(yè)投融資金額（單位：次）

圖表24：2018年中國(guó)教育行業(yè)投融資金額（單位：次）

圖表25：對(duì)象對(duì)比

圖表26：機(jī)構(gòu)對(duì)比

圖表27：金額對(duì)比

圖表28：融資輪次對(duì)比

圖表29：融資用途對(duì)比

圖表30：2012-2018年在線教育行業(yè)一級(jí)市場(chǎng)融資事件數(shù)（單位：起）

圖表31：2014-2018年在線教育前中后期項(xiàng)目占比情況（單位：%）

圖表32：2018年在線素質(zhì)教育融資數(shù)量（單位：起）

圖表33：2018年中國(guó)在線教育細(xì)分市場(chǎng)結(jié)構(gòu)（單位：%）

圖表34：國(guó)內(nèi)新媽媽人群的年齡分布（單位：%）

圖表35：我國(guó)0-6歲孩 子進(jìn)行學(xué)前教育的比例結(jié)構(gòu)（單位：%）

圖表36：2014-2018年我國(guó)學(xué)前在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表37：2014-2018年我國(guó)企業(yè)E-Learning市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表38：2014-2018年我國(guó)中小學(xué)在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表39：2018年我國(guó)職業(yè)在線教育用戶(hù)年收入情況（單位：%）（N=800）

圖表40：2018年我國(guó)職業(yè)在線教育用戶(hù)年齡分布情況（單位：%）（N=800）

圖表41：2015-2018年我國(guó)職業(yè)在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表42：2014-2018年我國(guó)高等學(xué)歷在線教育市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表43：我國(guó)在線語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)用戶(hù)年齡分布情況（單位：%）

圖表44：我國(guó)在線語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)用戶(hù)區(qū)域分布情況（單位：%）

圖表45：我國(guó)在線語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)語(yǔ)種分布情況（單位：%）

圖表46：我國(guó)在線語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要終端（單位：%）

圖表47：2014-2018年我國(guó)在線語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模（單位：億元）

圖表48：2018年MOOC課程學(xué)科主題分布（單位：%）

圖表49：2018年MOOC課程注冊(cè)用戶(hù)排名TOP5提供商情況

圖表50：一起作業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表51：一起作業(yè)融資情況

圖表52：輕輕家教發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表53：輕輕家教融資情況

圖表54：猿題庫(kù)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表55：猿題庫(kù)融資情況（單位：萬(wàn)美元）

圖表56：2015-2018年菁優(yōu)網(wǎng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬(wàn)元）

圖表57：菁優(yōu)網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表58：啄木鳥(niǎo)教育發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表59：萬(wàn)門(mén)大學(xué)用戶(hù)類(lèi)型

圖表60：萬(wàn)門(mén)大學(xué)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表61：2015-2018年上半年決勝股份主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬(wàn)元）

圖表62：決勝網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表63：決勝網(wǎng)融資情況

圖表64：盈禾優(yōu)仕發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表65：盈禾優(yōu)仕融資情況

圖表66：開(kāi)課吧發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表67：開(kāi)課吧融資情況

圖表68：滬江網(wǎng)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表69：滬江網(wǎng)融資情況

圖表70：2015-2018年無(wú)憂英語(yǔ)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（單位：萬(wàn)元）

圖表71：無(wú)憂英語(yǔ)發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表72：無(wú)憂英語(yǔ)歷次融資情況（單位：萬(wàn)美元）

圖表73：奇跡曼特教學(xué)體系

圖表74：奇跡曼特發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表75：學(xué)爾森教育發(fā)展優(yōu)劣勢(shì)

圖表76：全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司基本信息

圖表77：2018年H1全通教育（廣東）股份有限公司與實(shí)際控制人之間產(chǎn)權(quán)及控制關(guān)系方框圖（單位：%）

圖表78：2014-2018年前三季度廣東全通教育股份有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位：萬(wàn)元）

圖表79：2014-2018年前三季度廣東全通教育股份有限公司盈利能力分析（單位：%）

圖表80：2014-2018年前三季度廣東全通教育股份有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析（單位：次）

圖表81：2014-2018年前三季度廣東全通教育股份有限公司償債能力分析（單位：%，倍）

圖表82：2014-2018年前三季度廣東全通教育股份有限公司發(fā)展能力分析（單位：%）

圖表83：廣東全通教育股份有限公司業(yè)務(wù)布局

圖表84：正保遠(yuǎn)程教育基本信息

圖表85：2015-2019財(cái)年Q1正保遠(yuǎn)程教育經(jīng)營(yíng)情況（單位：萬(wàn)美元）

圖表86：正保遠(yuǎn)程教育旗下品牌網(wǎng)站及其輔導(dǎo)類(lèi)型

圖表87：達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司基本信息

圖表88：2016-2018年達(dá)內(nèi)科技經(jīng)營(yíng)情況（單位：萬(wàn)人民 幣）

圖表89：北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司基本信息

圖表90：2015-2018財(cái)年前三季度好未來(lái)教育經(jīng)營(yíng)情況（單位：百萬(wàn)美元）

圖表91：好未來(lái)發(fā)展戰(zhàn)略

圖表92：好未來(lái)教育業(yè)務(wù)體系

圖表93：Minerva公司的科學(xué)教學(xué)法

圖表94：Lynda公司主要客戶(hù)

圖表95：Lynda公司主要合作伙伴

圖表96：Lynda公司定價(jià)方式

圖表97：Lynda公司發(fā)展歷程

圖表98：2015-2018財(cái)年ATA經(jīng)營(yíng)情況（單位：百萬(wàn)人 民幣）

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