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國際學(xué)校行業(yè)市場前景調(diào)研及發(fā)展規(guī)劃研究報告2017-2022年
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【報告編號】 233995
【出版日期】 2017年11月
【出版機構(gòu)】 中研華泰研究院
【交付方式】 EMIL電子版或特快專遞
【報告價格】 [紙質(zhì)版]:6500元 [電子版]:6800元 [紙質(zhì)+電子]:7000元
【咨詢熱線】 010-56231698
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【聯(lián) 系 人】 劉 亞
【簡介目錄】
第 一部分 國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境
第 一章 國際學(xué)校發(fā)展綜述
第 一節(jié) 國際學(xué)校相關(guān)概述
一、國際學(xué)校基本概念
二、國際學(xué)校特點分析
第二節(jié) 國際學(xué)校分類情況
一、外籍子女國際學(xué)校
二、民辦國際化學(xué)校
三、公立學(xué)校國際班
四、中外合作辦學(xué)機構(gòu)
第三節(jié) 國際學(xué)校課程設(shè)置分析
一、國內(nèi)通用課程分析
二、三大國際課程分析
第四節(jié) 國際學(xué)校教學(xué)方式分析
一、本國式教學(xué)方式
二、組合型教學(xué)方式
三、中國式教學(xué)方式
第五節(jié) 國際學(xué)校發(fā)展概述分析
一、國際學(xué)校升學(xué)途徑分析
二、國際學(xué)校招生對象分析
三、國際學(xué)校與普通學(xué)校的區(qū)別
四、國際學(xué)校學(xué)生的適應(yīng)性分析
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第二章 國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
第 一節(jié) 國際學(xué)校政策環(huán)境分析
一、國際學(xué)校管理體制分析
二、國際學(xué)校重要政策匯總
三、不同類型國際學(xué)校政策
第二節(jié) 國際學(xué)校經(jīng)濟環(huán)境分析
一、宏觀經(jīng)濟運行分析
二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟運行分析
三、經(jīng)濟環(huán)境對行業(yè)的影響
第三節(jié) 國際學(xué)校社會環(huán)境分析
一、國際學(xué)校社會環(huán)境分析
二、社會環(huán)境對行業(yè)的影響
第四節(jié) 國際學(xué)校教育環(huán)境分析
一、各級各類學(xué)校數(shù)量分析
1、幼兒園學(xué)校數(shù)量情況分析
2、小學(xué)學(xué)校數(shù)量情況分析
3、初中學(xué)校數(shù)量情況分析
4、高中學(xué)校數(shù)量情況分析
二、各級各類學(xué)校學(xué)生情況
1、幼兒園學(xué)校學(xué)生情況分析
2、小學(xué)學(xué)校學(xué)生情況分析
3、初中學(xué)校學(xué)生情況分析
4、高中學(xué)校學(xué)生情況分析
三、各級各類學(xué)校教師情況
1、幼兒園學(xué)校教師情況分析
2、小學(xué)學(xué)校教師情況分析
3、初中學(xué)校教師情況分析
4、高中學(xué)校教師情況分析
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第二部分 國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀
第三章 中國國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
第 一節(jié) 國際學(xué)校發(fā)展歷程分析
一、國際學(xué)校初步嘗試階段
二、國際學(xué)校探索前行階段
三、國際學(xué)校快速發(fā)展階段
四、國際學(xué)校未來階段
第二節(jié) 國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、國際學(xué)校優(yōu)劣比較分析
三、國際學(xué)校供需失衡分析
四、國際學(xué)校政策利好分析
第三節(jié) 國際學(xué)校市場特征分析
一、國際學(xué)校市場空間分析
二、不同類型國際學(xué)校特點
三、國際學(xué)校課程特點分析
四、國際學(xué)校市場高度分散
五、國際學(xué)校經(jīng)營效益分析
第四節(jié) 國際學(xué)校商業(yè)模式分析
一、國際學(xué)校商業(yè)模式分析
二、國際學(xué)校辦學(xué)模式分析
三、國際學(xué)校盈利模式分析
第五節(jié) 國際學(xué)校教學(xué)模式分析
一、學(xué)校教學(xué)模式要素分析
1、學(xué)校的教學(xué)思想
2、學(xué)校的教學(xué)目標
3、學(xué)校的教學(xué)程序
4、學(xué)校的師生角色
5、學(xué)校的教學(xué)策略
6、學(xué)校的評價標準
二、國際學(xué)校教學(xué)模式特點
1、開放的教學(xué)目標
2、多樣的教學(xué)內(nèi)容
3、綜合的教學(xué)方法
4、多元的教學(xué)評價
5、互融的師生情感
6、跨國的師資合作
三、國際學(xué)校教學(xué)模式啟示
1、建立國際教育理念和目標
2、教學(xué)評估和學(xué)生全面發(fā)展
3、注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng)分析
4、積極打造國際教育品牌
5、從知識灌輸?shù)侥芰ε囵B(yǎng)
第六節(jié) 國際學(xué)校招生策略分析
一、國際學(xué)校招生現(xiàn)狀分析
二、國際學(xué)校招生戰(zhàn)略分析
三、國際學(xué)校招生策略分析
第七節(jié) 國際學(xué)校服務(wù)營銷策略
一、國際學(xué)校服務(wù)項目策略
二、國際學(xué)校推廣策略分析
三、國際學(xué)校定價策略分析
四、國際學(xué)校渠道策略分析
五、國際學(xué)校有形展示策略
第八節(jié) 國際學(xué)校語文教學(xué)模式
一、持續(xù)默讀的閱讀教學(xué)模式
二、國學(xué)誦讀學(xué)習(xí)模式
三、合作學(xué)習(xí)模式
四、創(chuàng)作表演教學(xué)模式
第九節(jié) 國際學(xué)校教學(xué)空間設(shè)計
一、教學(xué)空間基本定義情況
二、教學(xué)區(qū)的總體布局分析
三、教學(xué)單元組合模式分析
四、教室的形式與布局分析
五、教學(xué)空間細節(jié)處理分析
六、國際學(xué)校教學(xué)空間特點
第十節(jié) 國際學(xué)校發(fā)展對策建議
一、國際學(xué)校發(fā)展特點分析
二、國際學(xué)校問題挑戰(zhàn)分析
三、國際學(xué)校發(fā)展相關(guān)建議
第十一節(jié) 國際學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略分析
一、國際學(xué)校發(fā)展實踐探索
二、國際學(xué)校課程系統(tǒng)建設(shè)
三、國際學(xué)校課堂教學(xué)建構(gòu)
四、國際學(xué)校教師素養(yǎng)提升
五、國際學(xué)校學(xué)生教育突破
六、國際學(xué)校管理機制突破
七、國際學(xué)校文化構(gòu)建分析
八、國際學(xué)校教育服務(wù)創(chuàng)新
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第四章 中國國際學(xué)校主體發(fā)展分析
第 一節(jié) 國際學(xué)校及學(xué)生特點分析
一、國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校比較分析
1、學(xué)生生源
2、培養(yǎng)目標
3、課程設(shè)置
4、管理模式
二、國際學(xué)校學(xué)生特點分析
三、適合國際學(xué)校的教學(xué)方式
第二節(jié) 國際學(xué)校教師招聘模式分析
一、概述
二、校長的角色
三、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用
1、傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用
2、專業(yè)的國際教育招聘網(wǎng)絡(luò)
3、專業(yè)的國際教育獵頭公司
四、教師人才交流會
五、雙重聘用合同制
六、新聘教師的導(dǎo)入制度
第三節(jié) 國際學(xué)校高中階段課程分析
一、國際學(xué)校高中階段課程的類型
1、“輸出”課程
2、“改編”課程
3、“綜合”課程
二、國際學(xué)校高中階段課程的特征
1、注重選擇性
2、貫穿國際理解的教育理念
3、課程的結(jié)業(yè)文憑或證書通常具有廣泛認可性
三、IBDP課程在國際學(xué)校高中階段課程體系中的位置
1、IBDP課程的地位
2、IBDP課程的應(yīng)用
四、IBDP課程的目標和內(nèi)容
1、六大學(xué)科領(lǐng)域的目標和內(nèi)容
2、三大核心課程的目標和內(nèi)容
五、IBDP課程的學(xué)業(yè)評價
1、學(xué)業(yè)評價目標
2、學(xué)業(yè)評價模式
六、IBDP課程的主要特點
1、全面滲透國際理解教育理念
2、課程內(nèi)容廣而深
3、重視培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力
4、學(xué)業(yè)評價重視內(nèi)部評價
七、IBDP課程的啟示
1、真正培養(yǎng)學(xué)生國際理解的態(tài)度和精神
2、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力
3、改善學(xué)業(yè)評價體系
第四節(jié) 國際學(xué)校高中教材分析
一、IB課程標準與教學(xué)
二、我國國際學(xué)校教材設(shè)計的基本特點
1、教材設(shè)計目標多元化和個性化
2、教材內(nèi)容來源的范圍性擴大
3、教材呈現(xiàn)過程全納性明顯
4、教材學(xué)習(xí)評價過程主導(dǎo)性占據(jù)
三、我國國際學(xué)校教材現(xiàn)存問題與反思
1、以教材體制研究為支持
2、將課程教材革新為重點
3、繼續(xù)推進國際交流合作
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第三部分 國際學(xué)校調(diào)研
第五章 中國國際學(xué)校市場結(jié)構(gòu)分析
第 一節(jié) 國際學(xué)校市場規(guī)模分析
二、國際學(xué)校市場規(guī)模分析
三、國際學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析
第二節(jié) 國際學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校數(shù)量規(guī)模分析
二、國際學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
第三節(jié) 國際學(xué)校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
二、國際學(xué)校區(qū)域市場分析
第四節(jié) 國際學(xué)校年齡階段結(jié)構(gòu)
一、國際學(xué)校年齡階段結(jié)構(gòu)
二、國際學(xué)校年齡階段分析
第五節(jié) 國際學(xué)校課程結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校課程結(jié)構(gòu)分析
二、國際學(xué)校課程設(shè)置分析
第六節(jié) 國際學(xué)校教師結(jié)構(gòu)分析
一、國際學(xué)校教師分布情況
二、國際學(xué)校教師結(jié)構(gòu)分析
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第六章 中國國際學(xué)校課程設(shè)置分析
第 一節(jié) A-Level課程發(fā)展狀況分析
一、A-Level課程發(fā)展概況分析
1、A-Level課程體系分析
2、認可A-Level課程的國家和地區(qū)
二、A-Level課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、A-Level課程開設(shè)學(xué)校分析
2、A-Level學(xué)校課程設(shè)置分析
3、A-Level學(xué)校畢業(yè)學(xué)生情況
4、A-Level課程各科成績分析
第二節(jié) IB課程發(fā)展狀況分析
一、IB課程發(fā)展概況分析
1、IB課程體系分析
2、IB課程主要科目
二、IB課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、IB課程開設(shè)學(xué)校分析
2、IB學(xué)校課程設(shè)置分析
3、IB課程考試成績分析
第三節(jié) AP課程發(fā)展狀況分析
一、AP課程發(fā)展概況分析
1、AP課程發(fā)展簡況
2、AP課程體系分析
二、AP課程發(fā)展現(xiàn)狀分析
1、AP課程開設(shè)學(xué)校分析
2、AP學(xué)校課程設(shè)置分析
3、AP學(xué)校畢業(yè)學(xué)生情況
4、AP課程考試成績分析
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第四部分 國際學(xué)校競爭格局
第七章 中國國際學(xué)校競爭格局分析
第 一節(jié) 國際學(xué)校競爭結(jié)構(gòu)分析
一、現(xiàn)有企業(yè)間競爭
二、潛在進入者分析
三、替代品威脅分析
四、供應(yīng)商議價能力
五、客戶的議價能力
第二節(jié) 國際學(xué)校SWOT分析
一、國際學(xué)校發(fā)展優(yōu)勢分析
二、國際學(xué)校發(fā)展劣勢分析
三、國際學(xué)校面臨機遇分析
四、國際學(xué)校面臨挑戰(zhàn)分析
第三節(jié) 國際學(xué)校競爭現(xiàn)狀分析
一、國際學(xué)校競爭現(xiàn)狀分析
二、國際學(xué)校的競爭力分析
第四節(jié) 國際學(xué)校競爭要素分析
一、國際學(xué)校校長要素分析
二、國際學(xué)校課程設(shè)置分析
三、國際學(xué)校師資力量分析
四、國際學(xué)校信息系統(tǒng)分析
五、國際學(xué)校學(xué)費競爭分析
第五節(jié) 國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校的競爭比較及影響
一、國際學(xué)校和當(dāng)?shù)貙W(xué)校的相互影響滲透
二、國際學(xué)校優(yōu)勢及與國內(nèi)學(xué)校的比較
三、國際學(xué)校對國內(nèi)學(xué)校的影響和啟示
第六節(jié) 國際學(xué)校競爭策略分析
一、“教育+企業(yè)”國際學(xué)校的雙重屬性
二、國際學(xué)校經(jīng)營的競爭策略分析
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第八章 中國國際學(xué)校區(qū)域市場分析
第 一節(jié) 北京市國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、北京市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、北京市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、北京市主要國際學(xué)校匯總情況
四、北京市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、北京市國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第二節(jié) 上海市國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、上海市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、上海市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、上海市主要國際學(xué)校匯總情況
四、上海市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、上海市國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第三節(jié) 天津市國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、天津市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、天津市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、天津市主要國際學(xué)校匯總情況
四、天津市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、天津市國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第四節(jié) 廣東省國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、廣東省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、廣東省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、廣東省主要國際學(xué)校匯總情況
四、廣東省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、廣東省國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第五節(jié) 江蘇省國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、江蘇省主要國際學(xué)校匯總情況
四、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、江蘇省國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第六節(jié) 浙江省國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、浙江省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、浙江省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、浙江省主要國際學(xué)校匯總情況
四、浙江省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、浙江省國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第七節(jié) 山東省國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、山東省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、山東省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、山東省主要國際學(xué)校匯總情況
四、山東省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、山東省國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第八節(jié) 重慶市國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、重慶市國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、重慶市國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、重慶市主要國際學(xué)校匯總情況
四、重慶市國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、重慶市國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第九節(jié) 河南省國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、河南省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、河南省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、河南省主要國際學(xué)校匯總情況
四、河南省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、河南省國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第十節(jié) 湖北省國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、湖北省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、湖北省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、湖北省主要國際學(xué)校匯總情況
四、湖北省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、湖北省國際學(xué)校發(fā)展對策分析
第十一節(jié) 遼寧省國際學(xué)校發(fā)展狀況分析
一、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展環(huán)境分析
二、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析
三、遼寧省主要國際學(xué)校匯總情況
四、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展問題分析
五、遼寧省國際學(xué)校發(fā)展對策分析
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第九章 中國重點國際學(xué)校經(jīng)營分析（排名不分先后）
第 一節(jié) 北京市力邁中美學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二節(jié) 北京市鼎石學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第三節(jié) 北京常春藤國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第四節(jié) 北京樂成國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第五節(jié) 上海市平和雙語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第六節(jié) 上海交通大學(xué)教育集團劍橋國際課程中心
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第七節(jié) 上海教科實驗中學(xué)
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第八節(jié) 上海楓葉國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第九節(jié) 上海金蘋果雙語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十節(jié) 廣州亞加達國際預(yù)科
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十一節(jié) 深圳市耀華實驗學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十二節(jié) 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十三節(jié) 寧波萬里國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十四節(jié) 福州陽光國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十五節(jié) 廈門岷廈國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十六節(jié) 蘇州國際外國語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十七節(jié) 無錫協(xié)和雙語國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十八節(jié) 私立青島銀河學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第十九節(jié) 天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十節(jié) 石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十一節(jié) 成都市同輝（國際）學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十二節(jié) 太原市外國語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十三節(jié) 鄭州津孚國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十四節(jié) 武漢楓葉國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十五節(jié) 西安博愛國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十六節(jié) 長沙外國語學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十七節(jié) 東北育才學(xué)校國際部
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十八節(jié) 重慶楓葉國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第二十九節(jié) 大連英領(lǐng)國際教育培訓(xùn)學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
第三十節(jié) 長春美國國際學(xué)校
一、學(xué)校發(fā)展簡況分析
二、學(xué)校課程設(shè)置分析
三、學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
四、學(xué)校學(xué)費情況分析
五、學(xué)校發(fā)展特色分析
六、學(xué)校校園服務(wù)分析
七、學(xué)校招生政策分析
八、學(xué)校發(fā)展動向分析
?
第五部分 國際學(xué)校發(fā)展趨勢
第十章 中國國際學(xué)校發(fā)展趨勢預(yù)測
第 一節(jié) 2017-2022年國際學(xué)校發(fā)展前景預(yù)測
一、國際學(xué)校發(fā)展有利因素
二、國際學(xué)校發(fā)展不利因素
三、國際學(xué)校發(fā)展前景展望
第二節(jié) 2017-2022年國際學(xué)校發(fā)展趨勢預(yù)測
一、國際學(xué)校資本市場推動趨勢
二、國際學(xué)校競爭格局趨勢分析
三、公辦國際學(xué)校轉(zhuǎn)制趨勢分析
四、教育服務(wù)機構(gòu)進入趨勢分析
五、國外資本進入本土市場趨勢
第三節(jié) 2017-2022年國際學(xué)校市場供需預(yù)測
一、國際學(xué)校市場供給預(yù)測
二、國際學(xué)校市場需求預(yù)測
?
第六部分 國際學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃
第十一章 中國國際學(xué)校行業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃
第 一節(jié) 國際學(xué)校主體分析
一、政府機構(gòu)
二、社會團體
三、駐外機構(gòu)
四、國際聯(lián)合
五、國際組織
六、教育集團
七、個人
八、跨國公司
九、獨立學(xué)院
第二節(jié) 國際學(xué)校壁壘分析
一、國際學(xué)校辦學(xué)條件分析
二、國際學(xué)校限制條件分析
三、國際學(xué)校主管部門分析
四、國際學(xué)校師資條件分析
第三節(jié) 國際學(xué)校特性分析
一、國際學(xué)校成本結(jié)構(gòu)分析
二、國際學(xué)校核心競爭要素
三、國際學(xué)校融資困難分析
四、國際學(xué)校趨勢分析
第四節(jié) 2017-2022年國際學(xué)校風(fēng)險分析
一、國際學(xué)校政策風(fēng)險分析
二、國際學(xué)校供求風(fēng)險分析
三、國際學(xué)校宏觀經(jīng)濟風(fēng)險
四、國際學(xué)校關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)風(fēng)險
五、國際學(xué)校其他風(fēng)險分析
第五節(jié) 2017-2022年國際學(xué)校機會分析
一、國際學(xué)校環(huán)境分析
二、國際學(xué)校價值分析
三、國際學(xué)校機會分析
第六節(jié) 2017-2022年國際學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃
一、國際學(xué)?？傮w戰(zhàn)略規(guī)劃分析
二、國際學(xué)校細分類型策略分析
三、國際學(xué)校區(qū)域市場策略分析
圖表目錄
圖表：國際學(xué)校分類情況
圖表：國際學(xué)校與國內(nèi)學(xué)校的比較
圖表：國際學(xué)校重要政策匯總
圖表：2014-2017年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長
圖表：2014-2017年中國人口規(guī)模情況
圖表：2014-2017年幼兒園學(xué)校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年小學(xué)學(xué)校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年初中學(xué)校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年高中學(xué)校數(shù)量情況分析
圖表：2014-2017年幼兒園學(xué)校學(xué)生情況分析
圖表：2014-2017年小學(xué)招生情況分析
圖表：2014-2017年小學(xué)在校生情況分析
圖表：2014-2017年小學(xué)畢業(yè)生情況分析
圖表：2014-2017年初中招生情況分析
圖表：2014-2017年初中在校生情況分析
圖表：2014-2017年初中畢業(yè)生情況分析
圖表：2014-2017年高中招生情況分析
圖表：2014-2017年高中在校生情況分析
圖表：2014-2017年高中畢業(yè)生情況分析
圖表：2014-2017年幼兒園學(xué)校教師情況分析
圖表：2014-2017年小學(xué)學(xué)校教師情況分析
圖表：2014-2017年初中學(xué)校教師情況分析
圖表：2014-2017年高中學(xué)校教師情況分析
圖表：國際學(xué)校未來市場規(guī)模估算
圖表：目前國際學(xué)校的主要商業(yè)模式
圖表：品牌制勝的核心指標和未來的擴張模式
圖表：國際學(xué)校業(yè)務(wù)拓展模式
圖表：國際學(xué)校兩種辦學(xué)模式
圖表：中國國際學(xué)校的主要類型
圖表：國際學(xué)校盈利水平及影響因素
圖表：2014-2017年中國國際學(xué)校市場規(guī)模分析
圖表：2014-2017年中國國際學(xué)校學(xué)生規(guī)模分析
圖表：國際學(xué)校數(shù)量規(guī)模分析
圖表：國際學(xué)校數(shù)量結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校區(qū)域結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校年齡階段結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校課程結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校教師分布情況
圖表：A-Level課程體系
圖表：認可A-Level成績的國家和大學(xué)
圖表：中國地區(qū)開設(shè)A-level&IGCSE課程的學(xué)校分析
圖表：中國地區(qū)A-level&IGCSE學(xué)校全國分布圖
圖表：CIE考試局課程設(shè)置分析
圖表：Edexcel考試局課程設(shè)置分析
圖表：CIE考試局開設(shè)所開設(shè)的IGCSE科目
圖表：Edexcel考試局開設(shè)所開設(shè)的IGCSE科目
圖表：CIE考試局所開設(shè)的A-level科目
圖表：Edexcel考試局所開設(shè)的A-level科目
圖表：中國地區(qū)A-level&IGCSE畢業(yè)生情況分析
圖表：IGCSE各科A以上成績百分比分析
圖表：A-level各科成績分析
圖表：A-level各科通過率分析
圖表：IB課程體系分析
圖表：IB課程體系的學(xué)科組和主要科目
圖表：1991-2017年IB學(xué)校數(shù)量增長情況
圖表：中國IB學(xué)校地理分布情況
圖表：中國IB學(xué)校種類分析
圖表：IB課程在中國的整體開設(shè)情況
圖表：按地域分布的IB課程開始情況統(tǒng)計
圖表：Group1各科開設(shè)的學(xué)校數(shù)量
圖表：Group2各科開設(shè)的學(xué)校數(shù)量
圖表：Group3各科開設(shè)的學(xué)校數(shù)量
圖表：Group4各科開設(shè)的學(xué)校數(shù)量
圖表：Group5各科開設(shè)的學(xué)校數(shù)量
圖表：Group6各科開設(shè)的學(xué)校數(shù)量
圖表：IB分數(shù)分布情況
圖表：2017年亞太地區(qū)IB考試滿分情況統(tǒng)計
圖表：2017年中國學(xué)生IBDP成績
圖表：2017年各校IB畢業(yè)生人數(shù)&文憑通過率
圖表：AP課程體系
圖表：AP學(xué)校數(shù)目年度統(tǒng)計
圖表：中國地區(qū)開設(shè)AP課程的學(xué)校
圖表：藝術(shù)類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：歷史及社會科學(xué)類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：科學(xué)類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：英語類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：數(shù)學(xué)及計算機類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：語言類AP課程開課數(shù)量分析
圖表：AP課程各科目開課數(shù)量分析
圖表：地區(qū)學(xué)校AP課程數(shù)目統(tǒng)計
圖表：中國地區(qū)AP畢業(yè)人數(shù)分析
圖表：容易和難得5分的科目分析
圖表：容易和難得3分及以上的科目分析
圖表：國際學(xué)校的校長都擁有豐富辦學(xué)經(jīng)驗、威望很高
圖表：國際學(xué)校主要課程體系
圖表：國際學(xué)校信息系統(tǒng)--powerschool
圖表：國際學(xué)校信息系統(tǒng)--managebac
圖表：國際學(xué)校硬件設(shè)施
圖表：國際學(xué)校學(xué)費概覽
圖表：北京高中國際班學(xué)費分布
圖表：北京市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京市主要國際學(xué)校列表
圖表：上海市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海市主要國際學(xué)校列表
圖表：天津市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：天津市主要國際學(xué)校列表
圖表：廣東省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：廣東省主要國際學(xué)校列表
圖表：江蘇省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：江蘇省主要國際學(xué)校列表
圖表：浙江省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：浙江省主要國際學(xué)校列表
圖表：山東省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：山東省主要國際學(xué)校列表
圖表：重慶市K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：重慶市主要國際學(xué)校列表
圖表：河南省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：河南省主要國際學(xué)校列表
圖表：遼寧省K-12教育發(fā)展規(guī)模分析
圖表：遼寧省主要國際學(xué)校列表
圖表：北京市力邁中美學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京市鼎石學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京常春藤國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：北京樂成國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海市平和雙語學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海交通大學(xué)教育集團劍橋國際課程中心發(fā)展規(guī)模
圖表：上海教科實驗中學(xué)發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海楓葉國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：上海金蘋果雙語學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：廣州亞加達國際預(yù)科發(fā)展規(guī)模分析
圖表：深圳市耀華實驗學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：南京師范大學(xué)附屬中學(xué)樹人學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：寧波萬里國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：福州陽光國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：廈門岷廈國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：蘇州國際外國語學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：無錫協(xié)和雙語國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：私立青島銀河學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：天津經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：石家莊創(chuàng)新國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：成都市同輝（國際）學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：太原市外國語學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：鄭州津孚國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：武漢楓葉國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：西安博愛國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：長沙外國語學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：東北育才學(xué)校國際部發(fā)展規(guī)模分析
圖表：重慶楓葉國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：大連英領(lǐng)國際教育培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：長春美國國際學(xué)校發(fā)展規(guī)模分析
圖表：2017-2022年中國國際學(xué)校市場規(guī)模預(yù)測
圖表：2017-2022年中國國際學(xué)校學(xué)生規(guī)模預(yù)測
圖表：國際學(xué)校成本結(jié)構(gòu)分析
圖表：國際學(xué)校核心競爭要素分析
圖表略......
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